2024內蒙古護理專業(yè)學校有哪些 內蒙古護理專業(yè)學校名單一覽表

2024內蒙古的護理專業(yè)學校有：包頭醫(yī)學院、呼和浩特市衛(wèi)生學校、內蒙古醫(yī)科大學、赤峰衛(wèi)生學校、包頭衛(wèi)生學校、鄂爾多斯市衛(wèi)生學校、內蒙古衛(wèi)生職業(yè)技術學校等護理專業(yè)學校。

一、2024內蒙古護理專業(yè)學校名單一覽表

二、2024內蒙古護理專業(yè)學校簡介

1、內蒙古衛(wèi)生職業(yè)技術學校

內蒙古衛(wèi)生職業(yè)技術學校成立于2008年，是由自治區(qū)教育廳、衛(wèi)生廳批準成立的全日制醫(yī)學類中等職業(yè)學校。2010年學校榮獲“民辦教育教學先進單位”，2013年學校被評為“自治區(qū)重點中等職業(yè)學校”，2014年學校護理專業(yè)被自治區(qū)教育廳、自治區(qū)人社廳評為“自治區(qū)級骨干專業(yè)”。

2014年學校與呼和浩特市第三職業(yè)中等專業(yè)學校強強聯(lián)合，全面進行集團化辦學，共同打造自治區(qū)最大規(guī)模的家政服務、養(yǎng)老康復、母嬰護理實訓基地。2016年6月學校成功進入首批全國職業(yè)院校養(yǎng)老服務類示范專業(yè)點名單。2017年學校被呼和浩特市教育局評為標準化學校，康復技術專業(yè)為學校特色專業(yè)，經(jīng)過十年的發(fā)展，學校辦學規(guī)模不斷擴大，辦學實力不斷增強，先后向社會輸送醫(yī)學護理及各類人才2800余人。

2、鄂爾多斯市衛(wèi)生學校

該校始建于1959年，現(xiàn)已發(fā)展成為內蒙古西部區(qū)唯一一所使用蒙漢兩種語言文字授課且集中專、高職、?？啤⒈究?、留學生教育為一體的國家級重點中等專業(yè)學校。近幾年，按照“以創(chuàng)新促發(fā)展，以發(fā)展求生存”的辦學思路，廣泛地與區(qū)內外30多家院校合作辦學，面向全區(qū)及新疆、青海、甘肅、陜西、山西等省區(qū)招生，使得學生規(guī)模始終保持在3500名以上，經(jīng)濟效益保持在600萬元以上，總資產(chǎn)在2000年的基礎上翻了幾番。

建校以來已培養(yǎng)出各類衛(wèi)生技術人才15000余名，其中蒙古族醫(yī)技人才近4000名。2003年取得了招收蒙古國留學生資質并開始招生，2004年成為省部級重點中專，2006年成為國家級重點中專和國家級中等專業(yè)學校德育工作實驗基地，同年護理專業(yè)成為國家級緊缺人才實訓基地和自治區(qū)級精品專業(yè)點。2007年中等中醫(yī)專業(yè)被教育部和國家中醫(yī)藥管理局確定為全國僅有的十所自治區(qū)唯一一所指定舉辦學校，“社區(qū)護理”專業(yè)被衛(wèi)生部和香港華夏基金會確定為項目單位，“綜合實驗樓”已被自治區(qū)發(fā)改委立項在建，2003年創(chuàng)辦附屬醫(yī)院，解決了教師的臨床實踐和學生的課間見習。2008年市政府劃撥土地333畝做為新校區(qū)建設用地，現(xiàn)建有綜合辦公樓、教學樓、實驗樓、宿舍樓、服務樓、學生餐廳、會堂、附屬醫(yī)院、老年護理院共15棟辦學用房，總建筑面積96000㎡，圖書館藏書增到92000冊，現(xiàn)有電腦300臺、多媒體教室10個，電子閱覽室、語音教室各1個、實驗室32個、實驗設備1000多萬元、附屬醫(yī)院建筑面積12000多㎡，老年護理院5000多㎡，醫(yī)療設備1000多萬元;體育設施齊全，新建20000多㎡塑膠體育運動場地，總資產(chǎn)約3.5億元。

由于職業(yè)教育助學傾斜政策的吸引和高職高專聯(lián)辦院校的增加以及招生區(qū)域的逐漸擴展，目前學校生源大幅度回升，辦學效益不斷提高，辦學條件的整體改善為提升辦學層次奠定了堅實的基礎。 職工隊伍構成情況：學?，F(xiàn)有在崗職工198人，其中在編正式職工149人、內聘49人。職工中蒙古族占到43.6%?，F(xiàn)有專任教師122人，其中正高職稱教師4人，高級講師48人，講師38人，研究生學歷教師9人，本科學歷教師135人，主任醫(yī)師5人，副主任醫(yī)師12人，雙師型教師38人。 現(xiàn)有在籍學生5520人，其中全日制中專生1308人，五年制高職生832人，成人本科生559人，成人?？粕?45人，聯(lián)辦中專學生2031人，蒙古國留學生45人。 學校設有辦公室、教務科、學生科、招生就業(yè)科、總務科、留學生部、職高部、附屬醫(yī)院等7個職能科室和文體、醫(yī)學基礎、臨床、蒙中醫(yī)、護理等5個教研室和實驗中心、圖書館等2個教學輔助科室。另外有市中心醫(yī)院、包頭一機醫(yī)院、二機醫(yī)院、蒙中醫(yī)院、烏海櫻花醫(yī)院、礦務局醫(yī)院以及各旗區(qū)醫(yī)院等20多所醫(yī)院做為固定實習基地，保證了學生的生產(chǎn)實習需要。

學校立足于鄂爾多斯市經(jīng)濟社會的發(fā)展需求，不斷調整專業(yè)設置和培養(yǎng)模式，深化教育教學改革、加強內部管理建設，創(chuàng)建了“合署辦公、滿負荷上崗、優(yōu)勞優(yōu)酬、多勞多酬”的內部管理運行機制和完善的考核制度與校內津貼分配制度，年人均校內津貼達14000元。按照“以培養(yǎng)實用衛(wèi)生科技人才為主體，以附屬醫(yī)院、留學生教育、職高教育、高職教育、成人教育和老年護理等校辦產(chǎn)業(yè)為補充，以社區(qū)護理、蒙醫(yī)與蒙藥，傳統(tǒng)中醫(yī)教育為特色，依托大學多層次辦學，面向社會多元化經(jīng)營，堅持產(chǎn)學研相結合，服務于經(jīng)濟建設和社會發(fā)展”的辦學理念，全校師生員工團結拼博、不斷創(chuàng)新，使學校的辦學優(yōu)勢、辦學水平、辦學層次不斷提升，向著高等醫(yī)學?？茖W校的目標闊步向前邁進。

3、包頭衛(wèi)生學校

學校在辦學理念上解放思想，與量俱進，形成了“招生——培養(yǎng)——就業(yè)“全方位的辦學模式。學校招生范圍廣，辦學規(guī)模大，2006年在校生達2500余人。2003年6月，經(jīng)國家教育部批準，原包頭醫(yī)學院、原包頭鋼鐵學院和原包頭師范學院合并組建內蒙古科技大學，繼與包頭醫(yī)學院聯(lián)合辦學，并掛牌為內蒙古科技大學醫(yī)學繼續(xù)教育學院分院后，學校又先后與內蒙古醫(yī)學院、北京中醫(yī)藥大學(包頭函授站)、張家口醫(yī)學院、中國醫(yī)科大學網(wǎng)絡教育學院(校外學習中心)、寧夏醫(yī)科大學(函授站)、河北職業(yè)技術學院等國內高等醫(yī)學院聯(lián)合辦學，充公依托高校優(yōu)勢，構筑了大、中專并舉，全日制與網(wǎng)絡教育并存的教包頭衛(wèi)校操場、實驗樓育立交橋，使在校學生通過成考、高職考試及優(yōu)秀畢業(yè)生的推薦渠道，可以選擇連讀、續(xù)讀、套讀等方式、獲得大專以上學歷，這種教育直通車深受廣大學生的歡迎及家長的贊許。

學校根據(jù)市場需求，及時調整專業(yè)設置，新增設的專業(yè)均為市場急需人才，有著較好的就業(yè)前景;特別是今年經(jīng)自治區(qū)教育廳的批準，與河北職業(yè)技術學院聯(lián)合辦學，首次招收”3+2“五年連讀高職班，招收對象為應、往屆初中畢業(yè)學，通過中考擇優(yōu)錄取。畢業(yè)后發(fā)國家隨認學歷的大專畢業(yè)證書及人事廳簽發(fā)的就業(yè)報到證，為地方學生開辟的求學、就業(yè)的新途徑。學校為適應形勢發(fā)展需要，專設招生就業(yè)指導科，對入學新生選擇專業(yè)及畢業(yè)生的就業(yè)進行相關反指導服務，并與自治區(qū)內外多家衛(wèi)生醫(yī)藥單位建立了用人協(xié)作關系;每年一度的就業(yè)洽談會為每一位畢業(yè)生提供多個就業(yè)崗位供其選擇，就業(yè)率高達90%以上。隨著我國醫(yī)療體制的重大改革和良好的用人市場的形成，醫(yī)療衛(wèi)生人才必將有廣闊的就業(yè)前景。

從建校初的3個專業(yè)發(fā)展到現(xiàn)在28個專業(yè)，學校在校生2600人，常設專業(yè)有護理、口腔工藝技術、藥劑、助產(chǎn)、中藥、康復技術、醫(yī)學影像技術和醫(yī)學檢驗技術10余個，其中醫(yī)學影像學、護理學等專業(yè)已成為自治區(qū)重點專業(yè)和精品專業(yè)，培養(yǎng)出近兩萬名各級各類衛(wèi)生專業(yè)技術人員。為包頭市乃至自治區(qū)的醫(yī)學教育事業(yè)和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮了重要作用。為適應國家大力發(fā)包頭衛(wèi)校展職業(yè)教育的新形勢，于2009年3月正式并入包頭醫(yī)學院，在保留包頭市衛(wèi)生學校牌子的同時，另掛包頭醫(yī)學院職業(yè)技術學院牌子。包頭衛(wèi)生學校在繼續(xù)開辦中職教育的同時，積極發(fā)展聯(lián)合辦學3+2高職高專教育，建成包頭醫(yī)學院職業(yè)技術學院。包頭醫(yī)學院已于包頭師范學院包頭鋼鐵學院合并為內蒙古科技大學，作為醫(yī)學院建制內的二級學院，是一個面向職教、服務職教，集培養(yǎng)、培訓、研究功能為一體的多學科、多專業(yè)、多層次的綜合性教學科研實體。

在未來學院的辦學過程中，將以社會需求為導向，以學歷教育為主，兼辦非學歷教育，以職前教育為主，兼辦職后培訓，采用教育與生產(chǎn)相結合，教育與科研相結合，理論與實踐相結合的辦學模式，為地方培養(yǎng)專業(yè)理論知識扎實、職業(yè)技能熟練的衛(wèi)生專業(yè)技術人才。

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